点亮心灯，护航青春
尊敬的各位评委、各位同仁：
大家好！
我站在这里,心中百感交集，我们有一个共同的名字，叫“辅导员”；我们肩上有一份共同的使命，叫“立德树人”，我想和大家分享的，是我对这个名字与使命的理解，那就是——点亮心灯，护航青春。
（第一部分：我们是“点灯人”，用理解与信任，点亮学生心中的那盏灯）
请大家想一想,我们面对的是一群怎样的年轻人？他们是“Z世代”，是互联网的原住民，他们自信、独立，思想活跃，也敏感、迷茫，有时会感到孤独，他们像一艘艘刚刚驶离港湾的小船，满怀憧憬地驶向广阔而未知的人生海洋，而在这片海洋中，他们可能会遇到风暴，会迷失方向，甚至会暂时熄灭心中的灯塔。
我们是谁？我们是那片海上的“引航员”，更是他们身边那盏“温暖的灯”。
我至今记得,那个因为一次考试失利而陷入深度自卑的学生，他把自己关在宿舍，拒绝与外界交流，我没有讲空洞的大道理，只是每天给他带一份热饭，发一条“今天天气不错，要不要去走走？”的信息，一次偶然的机会，我发现他喜欢画画，我便鼓励他参加学院的漫画大赛，当他拿着获奖证书，脸上重新绽放出笑容的那一刻，我明白，我们不是在“修理”学生，而是在“唤醒”他们。我们的一句鼓励，一次倾听，一个肯定，都可能成为点亮他们心灯的那一束光，这盏灯，叫“自信”；这盏灯，叫“希望”。
（第二部分：我们是“护航员”，用智慧与坚守，为学生青春保驾护航）
如果说,点亮心灯是“扶上马”，那么护航青春，送一程”，青春的航程，充满了诱惑与挑战，学业压力、人际交往、情感困惑、职业选择……每一个浪头，都可能让小船颠簸。
我们,就是那座坚固的“灯塔”和那条柔韧的“缆绳”。
我曾处理过一起宿舍矛盾,两位同学因为生活习惯差异，从口角发展到冷战，我没有简单地各打五十大板，而是分别与他们深夜长谈，了解他们成长背景和真实想法，我发现，一个渴望独立，一个需要陪伴，我组织了一场“宿舍公约”主题班会，让他们在合作中学会换位思考，最终化干戈为玉帛，那一刻，我懂得，我们不是“消防员”，在问题发生后才冲上去，而是“建筑师”，在学生心中搭建起理解与包容的桥梁。
面对“内卷”与“躺平”的思潮，我们要做的，不是评判，而是引导，我们要告诉学生，奋斗的青春最美丽，但健康的身心更重要；我们要鼓励他们追求卓越，但更要接纳平凡的自己，我们要做的，是在他们焦虑时，给予他们“慢慢来，比较快”的从容；在他们懈怠时，给予他们“少年自有少年狂”的激励，我们用智慧和坚守，为他们划定安全的航道，让他们既能乘风破浪，也能在疲惫时找到可以停靠的港湾。
（第三部分：我们是“追光者”，与时代同频共振，与学生共同成长）
亲爱的同仁们,我们点亮学生的灯，学生也在照亮我们，他们是时代最鲜活的注脚，他们的困惑、他们的梦想、他们的创新，都让我们必须不断学习，不断成长。
我们必须成为“追光者”，追着时代的光，追着学生的光，我们要学习新的思政理论，用青年人喜闻乐见的方式，将党的创新理论“翻译”成他们的“青春语”；我们要关注前沿科技，理解他们的“元宇宙”、“数字人”，才能走进他们的内心世界；我们要保持终身学习的热情，因为，只有我们自己心中有光，才能更好地照亮学生前行的路。
（升华主题，发出号召）
各位评委,同仁们！
辅导员的工作,没有惊天动地的壮举，却润物无声；没有聚光灯下的辉煌，却温暖人心，我们做的，就是一件件小事，点亮一盏盏心灯；我们守的，就是一个个日夜，护航一段段青春。
这盏灯,可能微弱，但足以驱散黑暗；这艘船，可能稚嫩，但终将驶向星辰大海，当我们回首往事，可以自豪地说：我，曾用我全部的光和热，照亮过一群年轻人的梦想；我，曾用我坚实的臂膀，守护过一段段无悔的青春。
让我们继续做那个点灯的人、护航的人、追光的人，用我们的爱与智慧，点亮万千心灯，护航璀璨青春！
我的演讲到此结束,谢谢大家！
