小学四年级是作文能力发展的关键时期，孩子们开始从“写话”向“写作”过渡，既要巩固基础，又要逐步提升表达能力和思维深度，辅导四年级作文时，需结合其年龄特点和认知规律，从兴趣培养、方法引导、素材积累等多方面入手，帮助孩子克服畏难情绪,建立写作自信。
激发兴趣：让作文成为“有趣的游戏”
四年级孩子对新鲜事物充满好奇，兴趣是最好的老师，辅导时可从“玩”入手，将写作融入生活场景，周末带孩子去公园观察秋天的落叶，让他们捡不同形状、颜色的叶子，触摸叶脉的纹理，闻叶子的气味，然后引导他们用“像……一样”的句式描述叶子：“银杏叶像一把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热”；枫叶像孩子红扑扑的手掌，托着阳光的温暖，通过调动多种感官，让孩子觉得“写作就是把自己看到、听到、想到的事情写下来”，并不难。
还可以设置“写作小任务”，如“我的秘密口袋”“家庭小剧场”等，让孩子在口袋里装一件心爱的小物件，写写它为什么特别；或者记录晚饭后和家人一起玩的成语接龙游戏，写写爸爸出糗的瞬间、妈妈笑弯的样子，任务要小而具体，让孩子在完成“小挑战”中获得成就感,逐步消除对作文的抵触心理。
夯实基础：搭建“清晰的写作骨架”
四年级作文要求“围绕一个意思写”，结构清晰是关键，辅导时需重点引导孩子掌握“总—分—总”的基本结构，就像盖房子要先搭框架，以《我的妈妈》为例，开头可以总写“妈妈是我的超人，什么都会”，中间分写两件具体事（比如妈妈熬夜帮我改作文、妈妈冒雨给我送伞），结尾再总结“妈妈的爱藏在每一件小事里”。
为了让结构更直观，可以用“表格法”帮助孩子梳理思路，比如写《一次难忘的运动会》，先让孩子填写表格：
| 部分 | 内容要点 |
|---|---|
| 开头（总起） | 点明时间（上周五）、事件（学校运动会），表达心情（激动又紧张） |
| 中间（分述） | 跳远比赛：怎么助跑、起跳，落地时的动作，看到成绩时的反应 同学加油：小明喊加油的声音，小红递水的细节，自己的感受 |
| 总结） | 虽然没得第一名，但感受到了集体的温暖，这次运动会很难忘 |
通过表格，孩子能直观看到“写什么”“怎么写”，避免作文“东一榔头西一棒子”，要引导孩子学会用“过渡句”让段落衔接自然，比如用“比赛结束后，更让我感动的是同学们的鼓励”连接跳远比赛和同学加油两个段落。
丰富细节：给作文“添上生动的血肉”
四年级作文常见的问题是“写不具体”，只有“大框架”，没有“小细节”，辅导时要教孩子“把一句话变长”，用“动作+语言+神态+心理”的细节描写让画面“活”起来，比如写“我高兴”，可以引导孩子：“我高兴得跳了起来，嘴角咧到耳根，眼睛眯成了一条缝，心里像揣了一只小兔子，怦怦直跳。”
还可以积累“好词好句库”，但不是死记硬背，而是分类整理并学会运用，比如写景的词语：层林尽染、秋高气爽、瓜果飘香；写人的句子：“爸爸的眼睛像探照灯，一下子就发现了我藏在桌下的漫画书”；写感受的比喻：“紧张得手心冒汗，像握着一块烫手的山芋”，每天积累3-5个，周末用这些词语写一段话，积少成多,写作时自然能信手拈来。
修改润色：好作文是“改出来的”
很多孩子写完作文就万事大吉，其实修改是提升作文的重要环节，辅导时要教孩子“三读修改法”：一读通顺度，检查有没有错别字、病句；二读具体度，看看哪些地方可以加细节；三读情感度，想想能不能把自己的真实感受写得更深。
比如孩子写“妈妈很辛苦”，可以引导他修改：“妈妈每天早上五点半就起床，在厨房里‘叮叮当当’忙半天，为我做早餐，她眼角的皱纹又深了些，鬓角的白发在灯光下特别显眼。”通过增加具体动作、外貌描写，“辛苦”就变得看得见、摸得着了，家长还可以和孩子一起“角色互换”，让孩子当“小老师”修改家长的“作文”，既增加趣味性,又能让孩子在点评中学会发现问题和欣赏优点。
相关问答FAQs
问：孩子总是说“没东西可写”，怎么办？
答：孩子觉得“没东西可写”，主要是因为缺乏观察和积累，家长可以引导孩子建立“生活素材本”，每天记录三件小事：今天数学课我举手回答问题了，老师表扬了我”“同桌借给我一块橡皮，上面有小猪佩奇的图案，很可爱”“放学路上看到一只流浪猫，它用毛茸茸的脑袋蹭了我的裤腿”，这些小事看似平凡，但只要写出自己的真实感受，就是好作文，多带孩子体验生活，比如逛菜市场、做手工、种植物，丰富经历，素材自然就有了。
问：四年级作文要不要教孩子用“好词好句”？会不会让孩子变成“小大人”？
答：可以教孩子用“好词好句”，但要避免“机械套用”，最好的方式是引导孩子在理解的基础上，结合自己的感受灵活运用，比如学过“千姿百态”，可以让孩子观察公园里的花，写：“菊花千姿百态，有的像妈妈的卷发，有的像小太阳，还有的像小姑娘的裙子。”这样既用上了词语，又写出了自己的观察，要鼓励孩子写“童言童语”，太阳公公笑眯眯地照着大地”“小狗吐着舌头，好像在说‘好热呀’”，这些充满童真的表达比生硬的成语更打动人，家长要多肯定孩子的独特想法，让孩子明白“真实的自己”就是最好的写作素材。
