用爱浇灌红领巾，用心点亮童心路
——记XX小学少先队大队辅导员XXX同志先进事迹
在XX小学，有这样一位深受学生喜爱、让家长放心、让学校信赖的少先队辅导员——XXX老师，自担任少先队大队辅导员以来，她始终怀揣着对少先队事业的无限热忱，以“为党育人、为国育才”的初心，在平凡的岗位上，用爱心、耐心和智慧，引领着一代又一代的少先队员茁壮成长,为他们的人生画卷描绘出最亮丽的红色底色。
坚定理想信念，做队员们的“引路人”
作为一名少先队辅导员，XXX老师深知自己肩上的责任重大，她始终将政治理论学习放在首位，认真学习习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述，不断提升自身的政治素养和理论水平，她坚信，少先队组织是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校,是建设社会主义和共产主义的预备队。
在日常工作中，她积极利用主题队会、国旗下讲话、红领巾广播站、宣传栏等多种阵地，向队员们生动形象地讲述党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，让红色基因融入队员们的血脉，她组织的“红领巾心向党，争做新时代好队员”系列活动、“请党放心，强国有我”主题队日活动，不仅形式新颖、内容丰富，更在队员们心中播下了爱党、爱国、爱社会主义的种子，在她的引导下，队员们明白了“红领巾是红旗的一角”，立志要从小听党的话，跟党走,努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。
创新活动载体，做少先队工作的“开拓者”
面对新时代少年儿童的特点，XXX老师深知，传统的说教式教育已经无法满足他们的需求，她积极探索，勇于创新，努力让少先队活动“活”起来、“火”起来。
她精心打造了“红领巾小主人”系列活动，让队员们成为活动的主角，从活动策划、方案设计到组织实施，都充分尊重队员们的意见，鼓励他们大胆尝试，她指导队员们成立了“红领巾监督岗”、“环保小分队”、“爱心志愿服务队”，让他们在实践中学会自我管理、自我服务、自我教育，队员们通过“跳蚤市场”义卖，为山区儿童筹集图书；通过“垃圾分类”宣传，带动整个社区养成环保好习惯；通过“敬老院送温暖”,懂得了感恩与奉献。
她还善于利用信息技术，为少先队工作插上“云翅膀”，她创建了“XX小学少先队”微信公众号，定期推送队员们的活动风采、优秀事迹和红色故事，打造了一个线上线下联动的育人平台，她组织的“云端祭英烈”、“红领巾争章”线上打卡等活动，极大地激发了队员们的参与热情,让少先队工作更具时代感和吸引力。
倾注爱心真情，做队员们的“大朋友”
“没有爱，就没有教育。”这是XXX老师常挂在嘴边的一句话，她把每一个队员都看作是自己的孩子，用爱心去呵护他们的成长,用真情去温暖他们的心灵。
她特别关注那些性格内向、家庭困难或行为有偏差的队员，对于留守儿童，她会定期与他们谈心，了解他们的思想动态，并组织队员与他们“手拉手”，在学习上帮助他们，在生活中关心他们，对于调皮捣蛋的“小调皮”，她从不简单粗暴地批评，而是善于发现他们身上的闪光点，及时给予肯定和鼓励，引导他们把优点发扬光大，曾经有一个叫小明（化名）的队员，因为父母离异，性格孤僻，不爱说话，XXX老师了解到情况后，主动与他结对，每天利用课余时间陪他聊天，给他讲励志故事，还鼓励他参加学校的朗诵比赛，在老师的关爱和鼓励下，小明逐渐变得开朗自信，最终在比赛中获得了一等奖，他激动地对老师说：“X老师，是您让我找到了自信！”
她就像一位辛勤的园丁，用爱心浇灌着每一株幼苗；她又像一位知心的大姐姐，用真情温暖着每一颗童心，队员们遇到困难时，第一个想到的是她；取得成绩时，最想分享的也是她，在她的办公桌上，总是摆着一本本队员们写的“悄悄话”信件,里面装满了孩子们对她的信任和爱戴。
勇于担当奉献，做团队发展的“领航员”
作为大队辅导员，XXX老师不仅自己业务精湛，还十分注重团队建设，积极发挥“传、帮、带”的作用，她定期组织中队辅导员学习培训，分享工作经验，探讨工作方法，带领整个辅导员团队共同进步，在她的带领下，XX小学少先队工作多次荣获市、区“优秀少先队大队”等荣誉称号，她个人也多次被评为“优秀少先队辅导员”、“德育先进工作者”。
除了繁重的少先队工作，她还承担着语文教学任务，她始终坚信，教学和少先队工作是相辅相成的，在语文课堂上，她巧妙地融入爱国主义和集体主义教育；在少先队活动中，她又鼓励队员们把课堂上学到的知识运用到实践中，她常常加班加点，精心策划每一次活动，认真批改每一份作业,用无私的奉献诠释着一名人民教师的责任与担当。
三尺讲台系国运，一颗丹心铸民魂，XXX老师没有惊天动地的壮举，也没有感人肺腑的豪言，但她却在平凡的岗位上，用日复一日的坚守和付出，点亮了无数队员心中的理想之光，她就像一面迎风招展的红旗，引领着红领巾们向着美好的未来奋勇前进；她又像一盏明亮的灯塔，照亮了孩子们前行的道路，她无愧于“少先队辅导员”这个光荣的称号,她是孩子们心中最闪亮的星！
