乡村少年宫辅导员考核方案（范本）
总则
考核目的
- 激励导向： 建立公平、公正、公开的激励机制，激发辅导员的工作热情、积极性和创造性。
- 质量保障： 全面、客观地评估辅导员的教学成果、活动组织及育人效果,确保乡村少年宫活动质量。
- 专业成长： 通过考核发现问题、总结经验,为辅导员提供明确的改进方向和专业发展支持。
- 管理依据： 为辅导员的评优评先、续聘、绩效奖励等提供重要依据。
考核原则
- 过程与结果并重： 既关注活动成果和学生收获，也重视教学准备、过程管理和工作态度。
- 定量与定性结合： 采用数据量化与专家、学生、家长评价相结合的方式,力求全面客观。
- 公开、公平、公正： 考核标准、流程和结果向全体辅导员公开,确保考核的透明度和公信力。
- 激励与发展导向： 考核重在“促进”而非“惩罚”,鼓励辅导员持续进步。
考核对象 乡村少年宫所有在岗辅导员。
考核周期
- 日常考核： 以月度或季度为单位,进行过程性检查。
- 年度考核： 以自然年或学年为单位，进行综合性评定,结果作为年度评优和主要依据。
考核内容与指标
围绕辅导员的核心职责展开，可分为四大维度,并设置加分项和一票否决项。
（一） 教学工作（权重：40%）
| 一级指标 | 二级指标 | 考核要点/数据来源 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 教学准备 | 1 教学计划 | 学期/年度教学计划科学、详实、有特色。 | 5 |
| 2 教案设计 | 教案完整规范，目标明确，重难点突出，过程设计新颖，有反思。 | 10 | |
| 3 资源准备 | 教学材料、场地、器材等准备充分，安全无隐患。 | 5 | |
| 教学实施 | 1 课堂组织 | 课堂纪律良好，学生参与度高，教学方法灵活多样，能有效激发兴趣。 | 10 |
| 2 教学效果 | 学生在知识、技能、兴趣等方面有明显进步；学生作品/成果质量高。 | 10 | |
| 教学常规 | 1 出勤情况 | 按时上下课，无无故缺勤、迟到、早退。 | 5 |
| 2 学生管理 | 建立学员名册，考勤记录完整；对学生有爱心、耐心，能有效处理突发情况。 | 5 | |
| 3 安全保障 | 严格遵守安全规定，对学生进行安全教育，全年无安全责任事故。 | 5 |
（二） 活动组织与育人效果（权重：30%）
| 一级指标 | 二级指标 | 考核要点/数据来源 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 活动开展 | 1 活动创新 | 定期组织主题性、实践性、趣味性强的特色活动，形式新颖。 | 10 |
| 2 活动参与度 | 活动吸引力强，学生参与率高，覆盖面广。 | 10 | |
| 育人成效 | 1 学员评价 | 学生满意度调查问卷结果；学生作品、竞赛获奖情况。 | 5 |
| 2 家长反馈 | 家长对活动效果、辅导员态度的正面评价。 | 5 | |
| 档案管理 | 1 过程记录 | 活动过程有照片、视频、文字记录，并及时归档。 | 5 |
| 2 成果展示 | 学员优秀作品、活动成果有固定展示区，并及时更新。 | 5 |
（三） 工作态度与协作（权重：20%）
| 一级指标 | 二级指标 | 考核要点/数据来源 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 职业道德 | 1 责任心 | 热爱本职工作，对学生负责，工作积极主动。 | 10 |
| 2 师德师风 | 为人师表，关爱学生，无体罚、变相体罚或不当言行。 | 10 | |
| 团队协作 | 1 配合度 | 积极服从少年宫管理，主动配合其他辅导员及管理人员工作。 | 5 |
| 2 沟通交流 | 与学校、家长、学生沟通顺畅，能有效反馈和解决问题。 | 5 | |
| 专业发展 | 1 学习提升 | 积极参加各类培训、教研活动，主动学习新知识、新技能。 | 5 |
| 2 经验分享 | 乐于分享教学经验，参与教研讨论，为团队建设做贡献。 | 5 |
（四） 加分项（最高不超过10分）
- 辅导的学员在县级及以上各类竞赛中获奖。
- 开发具有本校/本地特色的特色课程或教材。
- 个人获得县级及以上教育、文体类表彰。
- 工作中有重大创新,并取得显著成效。
- 获得学生、家长、同事的广泛好评并有具体事例。
（五） 一票否决项
- 发生重大安全责任事故,造成人员伤亡或财产损失。
- 存在体罚或变相体罚学生的行为,造成恶劣影响。
- 出现严重违反师德师风的行为。
- 无故旷工,或年度内累计缺勤超过规定天数。
考核方法与流程
考核方法
- 查阅资料： 查看教案、计划、活动记录、学员作品、考勤表等。
- 听课评课： 由考核小组随机或预约听课,进行现场评估。
- 民主测评： 组织学生、家长、同事对辅导员进行匿名问卷调查或评议。
- 述职报告： 辅导员进行年度工作述职,总结成绩与不足。
- 综合评议： 考核小组结合以上各方面情况进行综合打分。
考核流程
- 启动阶段（月初/年初）： 公布考核方案,明确标准和流程。
- 自评阶段（月中/年中）： 辅导员对照考核指标进行自我评估,并提交相关佐证材料。
- 考评阶段（月末/年末）：
- 材料审核： 考核小组查阅辅导员提交的各类材料。
- 实地考察： 考核小组深入课堂和活动现场进行观察。
- 民主测评： 发放并回收学生、家长、同事的测评表。
- 面谈沟通： 考核小组与辅导员进行一对一反馈沟通。
- 汇总与公示： 考核小组汇总各项得分，形成初步考核结果并进行公示,公示期不少于3个工作日。
- 结果审定与申诉： 公示无异议后，由少年宫管理单位审定最终结果，如对结果有异议,可在规定时间内提出申诉。
- 反馈与应用： 向辅导员反馈考核结果，肯定成绩，指出不足，并制定下一年度改进计划，结果应用于评优、续聘、绩效等。
考核结果与应用
考核等级 考核结果可分为四个等级：
- 优秀（90分及以上）： 表现突出,是辅导员中的典范。
- 良好（80-89分）： 表现较好,能很好地完成各项工作。
- 合格（60-79分）： 基本达到工作要求,但有提升空间。
- 不合格（60分以下）： 未达到工作要求,需限期整改。
结果应用
- 评优评先： 年度考核“优秀”者，作为“优秀辅导员”等荣誉称号的主要推荐人选。
- 绩效奖励： 考核结果与绩效工资或专项奖励直接挂钩，拉开差距,激励先进。
- 续聘与解聘： 连续两年“优秀”者，在续聘、晋升中予以优先考虑；年度“不合格”者
