议论文作为一种以议论为主要表达方式的文章体裁,其核心在于通过逻辑推理和事实论证来阐明观点、说服读者，议论文的表达方式并非单一的议论，而是以议论为主体，综合运用叙述、说明、描写甚至抒情等多种表达方式，共同服务于论证中心论点的目标，理解这些表达方式的特点及其在议论文中的作用，对于写作规范的议论文、提升论证效果具有重要意义。
议论是议论文的灵魂,它通过运用概念、判断、推理等逻辑思维形式，对客观事物进行分析、评论，以表明作者的观点和态度，议论的方式多种多样，包括立论和驳论，立论是作者从正面直接提出自己的论点，并用论据加以证明，如《敬业与乐业》中梁启超先生提出“敬业即是责任心，乐业即是趣味”的观点后，分别引用儒家经典、现实事例等进行论证；驳论则通过反驳对方的错误论点来树立自己的正确观点，如《中国人失掉自信力了吗》中鲁迅先生先摆出“中国人失掉自信力了”的错误论点，再指出这是“他信力”和“自欺力”，进而引出“我们有并不失掉自信力的中国人在”的正确论点，议论在议论文中占据主导地位，其语言要求准确、严密，具有概括性和思辨性，能够揭示事物的本质和规律。
叙述在议论文中主要起到提供事实论据的作用,是对具体事件、人物经历或社会现象的简明扼要的陈述，与记叙文中的叙述不同，议论文中的叙述不需要详细的情节描写和情感渲染，而是以概括性语言交代清楚事件的来龙去脉，为议论提供依据，在论证“诚信是立身之本”时，可以叙述“商鞅徙木立信”的故事，简要说明商鞅通过南门徙木赏金五十的举动取信于民，为变法成功奠定基础，进而引出“诚信对社会治理的重要性”的议论，叙述在议论文中必须精炼，避免喧宾夺主，其目的是让论据更具说服力，使议论有据可依。
说明是对事物的性质、特点、成因、功能等进行解释和介绍的表达方式，在议论文中主要用于阐释概念、界定范围或分析事理，当议论文中的核心概念需要明确界定时，说明就必不可少，在讨论“什么是真正的友谊”时，可以先说明友谊不是功利性的利用，而是基于相互理解和真诚帮助的情感联结，排除对友谊的误解，为后续论证“友谊需要珍惜和维护”奠定基础，说明的语言要求客观、准确、简明，常用下定义、举例子、作比较、分类别等说明方法，帮助读者清晰理解议论对象，避免概念混淆。
描写在议论文中运用相对较少,通常在需要增强论证的形象性或感染力时出现，它通过对人物、景物或场面的生动描绘，使抽象的道理具体化、形象化，在论证“环境保护的紧迫性”时，可以描写被污染的河流“漂浮着垃圾，散发着恶臭，鱼虾绝迹”的景象，通过触目惊心的画面引发读者对环境问题的重视，从而增强“必须加强环境保护”这一论点的说服力，但议论文中的描写必须服务于议论目的，不能过度铺陈，否则会削弱文章的议论性和逻辑性。
抒情是作者在议论过程中表达主观情感的方式,虽然在议论文中不占主导地位，但恰当的抒情可以增强文章的感染力，引发读者的情感共鸣，在论证“爱国主义精神”时，可以抒发对祖国壮丽山河的热爱、对民族英雄的崇敬之情，使读者在情感认同的基础上接受“新时代青年应继承和发扬爱国主义精神”的观点，抒情必须真挚自然，与议论内容紧密结合，避免无病呻吟或空洞的口号式抒情。
在实际写作中,议论文的多种表达方式往往是相互渗透、有机结合的，议论为主体，叙述、说明、描写、抒情等为议论服务，共同构成完整的论证体系，以《生于忧患，死于安乐》为例，孟子先通过叙述“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间”等六位名臣从困境中崛起的事例（叙述），说明“人恒过，然后能改”的道理（说明），进而引出“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”的论点（议论），最后以“然后知生于忧患而死于安乐也”的结论（议论兼抒情）收束全文，文章以议论为核心，穿插叙述和说明，逻辑严密，论证有力。
为了更清晰地展示议论文中不同表达方式的作用及示例,可参考下表：
| 表达方式 | 主要作用 | 示例 |
|---|---|---|
| 议论 | 阐明观点、分析事理、逻辑论证 | “业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”（韩愈《进学解》） |
| 叙述 | 提供事实论据、交代背景 | 廉颇负荆请罪的故事，说明“知错就改”的重要性。 |
| 说明 | 阐释概念、界定范围 | “所谓‘慎独’，是指在独处时也能严守道德规范。” |
| 描写 | 增强形象性、感染力 | 描写沙漠中治沙人“顶着烈日，栽下一株株梭梭”的场景。 |
| 抒情 | 引发情感共鸣、强化观点 | “啊！黄河！你是中华民族的摇篮，五千年的古国文化，从这里发源！”（光未然《黄河颂》节选用于议论文） |
议论文的主要表达方式以议论为核心,辅以叙述、说明、描写和抒情等多种方式，这些表达方式并非孤立存在，而是根据论证需要灵活运用，共同服务于阐明观点、说服读者的最终目的，掌握各种表达方式的特点和适用场景，并在写作中有机结合，才能写出论证严密、语言生动、具有说服力的议论文。
相关问答FAQs：
问：议论文中叙述和记叙文的叙述有什么区别？
答：议论文中的叙述和记叙文的叙述在目的、详略和侧重点上有明显区别，记叙文的叙述以记人叙事为主要目的，要求情节完整、细节生动、情感充沛，通过具体事件表达主题思想；而议论文中的叙述是为议论服务的，目的是提供事实论据或交代背景，要求语言简练、概括，无需详细描写和情感渲染，重点在于突出与论点相关的关键信息，避免冲淡议论的主导地位，记叙文《背影》详细描写父亲买橘子的过程，突出父爱；而议论文中若用“父亲为儿买橘子”的事例论证“父爱无私”，只需简述事件经过即可。
问：议论文中是否可以加入描写和抒情？如果加入，需要注意什么？
答：议论文中可以适当加入描写和抒情，但必须以服务于议论为前提，不能喧宾夺主，描写应简洁明了，通过具体画面增强论证的形象性和感染力，避免冗长的场景铺陈；抒情应真挚自然，与议论内容紧密结合，通过情感共鸣强化论点，避免空洞或过度的情感表达，需要注意的是，描写和抒情只能作为辅助手段，文章的主体仍应是议论，否则就会偏离议论文的文体特征，变成夹叙夹议的散文或抒情文章。
