- 基础知识篇：关于少先队的历史、标志、礼仪等最核心的知识。
- 工作方法篇：关于如何开展少先队工作、进行思想引导的方法。
- 活动策划篇：关于设计、组织和评估少先队活动的思路与案例。
- 时事政治与政策篇：关于党和国家的重要精神、对少年儿童的期望等。
- 情景模拟与案例分析篇：通过具体场景，考察辅导员解决问题的能力。
- 综合论述篇：需要深入思考和阐述观点的题目。
少先队辅导员题库
基础知识篇
（一）选择题
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中国少年先锋队的创立者和领导者是（ ）。 A. 中国共产主义青年团 B. 中国共产党 C. 学校 D. 少先队工作委员会
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中国少年先锋队的队旗是（ ）。 A. 五角星加火炬的红旗 B. 五角星加镰刀的红旗 C. 写有“中国少先队”字样的红旗 D. 红色的长方形旗帜
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佩戴红领巾时,应该（ ）。 A. 左压右，在胸前打结 B. 右压左，在胸前打结 C. 左压右，在背后打结 D. 右压左，在背后打结
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中国少年先锋队的队歌是（ ）。 A. 《我们是共产主义接班人》 B. 《少年，少年，祖国的春天》 C. 《中国少年先锋队队歌》 D. 《让我们荡起双桨》
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少先队的作风是（ ）。 A. 诚实、勇敢、活泼、团结 B. 勤奋、刻苦、向上、进取 C. 爱国、爱党、爱人民 D. 团结、友爱、互助、进步
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“时刻准备着”的口号是（ ）提出来的。 A. 毛泽东 B. 邓小平 C. 周恩来 D. 习近平总书记
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新队员入队时,要进行（ ）仪式。 A. 宣誓 B. 授巾 C. 佩戴红领巾 D. 以上都是
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少先队的组织架构中,大、中、小队分别由队长、副队长和（ ）组成。 A. 队委 B. 队员 C. 队旗手 D. 辅导员
（二）填空题
- 中国少年先锋队的队徽由五角星、____和写有“中国少先队”的红色绶带组成。
- 少先队的呼号是：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”回答是：“____！”
- 少先队的组织在学校、社区建立____、____、____。
- 少先队员的年龄范围是____周岁到____周岁。
- 少先队组织对全体队员的基本要求是：热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，勤奋学习，锻炼身体，____，积极参加少先队活动。
- 少先队标志包括：____、____、____和____。
- 少先队的队礼含义是：人民的利益高于一切。
- 中国少年先锋队的建队日是每年的____月____日。
（三）判断题
- 红领巾是红旗的一角,是用革命先烈的鲜血染成的。（ ）
- 少先队干部由队员民主选举产生,可以连任。（ ）
- 辅导员可以命令队员做某件事,体现其权威性。（ ）
- 少先队活动可以完全由辅导员包办代替,无需队员参与。（ ）
- 少先队员犯了错误,可以暂时取消其佩戴红领巾的权利。（ ）
工作方法篇
（一）选择题
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少先队工作的根本任务是（ ）。 A. 提高学习成绩 B. 培养合格的共产主义事业接班人 C. 丰富课余生活 D. 组织文体活动
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在开展少先队活动时,辅导员应扮演的主要角色是（ ）。 A. 指挥者和命令者 B. 引导者、组织者和辅导者 C. 观望者和评判者 D. 参与者和执行者
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少先队思想引领的核心内容是（ ）。 A. 爱国主义教育 B. 理想信念教育 C. 价值观教育 D. 以上都是
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少先队工作的基本原则不包括（ ）。 A. 坚持党的领导 B. 坚持儿童为本 C. 坚持实践育人 D. 坚持成绩至上
（二）简答题
- 简述少先队辅导员的主要职责。
- 如何理解少先队活动的“实践育人”原则？请举例说明。
- 作为辅导员,如何处理好与队员的关系？
- 如何利用少先队阵地（如队角、黑板报、红领巾广播站）开展教育活动？
活动策划篇
（一）简答题
- 请你策划一个以“传承红色基因”为主题的少先队中队活动方案，要求写出活动主题、目的、准备、过程和预期效果。
- 如何组织一次成功的“红领巾争章”活动？请阐述你的思路。
- 学校要开展“劳动美”社会实践活动，作为辅导员，你会如何组织和指导？
- 设计一个针对低年级队员的“入队第一课”活动流程。
（二）案例分析
案例： 某中队准备举办一次“垃圾分类，从我做起”的主题队会，但有几个队员积极性不高，认为“这是学校的事，与我无关”，活动形式也比较单一，大家担心会很枯燥。
问题：
- 你认为队员积极性不高的原因可能是什么？
- 作为辅导员,你会如何调动所有队员的积极性，并丰富活动形式？
时事政治与政策篇
（一）填空题
- 习近平总书记对少年儿童的希望是：____、____、____、____。
- 党的二十大报告指出,要“推进____、____、____一体化建设”。
- 新时代少先队工作的根本遵循是《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》。
- “请党放心，强国有我”是____上，共青团员和少先队员代表集体献词时发出的时代强音。
（二）简答题
- 请简述《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》的重大意义。
- 如何将“中国梦”的宏大叙事转化为少年儿童易于理解和接受的教育内容？
- 结合“双减”政策，谈谈少先队工作可以如何更好地服务于队员的全面发展？
情景模拟与案例分析篇
你在队会上，发现一名平时很活跃的队员小明，今天一言不发，情绪低落，你问他怎么了，他只是摇头。
问题： 你会如何处理这种情况？请写出你的沟通和引导步骤。
学校要推荐一名“优秀少先队员”候选人，中队里有两名队员竞争激烈：小华学习成绩优异，是老师眼中的好学生；小丽乐于助人，是同学们的“小雷锋”，但在学习成绩上稍逊一筹，他们的支持者各有各的道理。
问题： 作为辅导员，你会如何进行引导，帮助队员们做出客观公正的选择？并借此机会进行一次教育。
在一次野炊活动中，一名队员不小心烫伤了手，现场有些混乱。
问题： 作为辅导员，你的首要任务是什么？请简述你的应急处理流程。
综合论述题
- 结合新时代背景，论述少先队辅导员应具备哪些核心素养？
- “培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的根本问题，请结合少先队工作，谈谈你对这一根本问题的理解和实践路径。
- 请论述如何将少先队工作与学校德育、智育、体育、美育、劳育“五育并举”深度融合，形成育人合力。
参考答案（部分）
基础知识篇
（一）选择题
- B (中国共产党)
- A (五角星加火炬的红旗)
- A (左压右，在胸前打结) 4
