在高中议论文写作中，700字左右的篇幅要求我们既要观点鲜明，又要论证充分，同时还要兼顾语言的凝练与思想的深度，议论文的核心在于“理”，即通过清晰的逻辑、有力的论据和严谨的结构，让读者接受作者的观点，以下从论点、论据、论证、结构四个维度，结合具体写作技巧展开分析，并辅以表格说明,最后附上相关问答。
论点是议论文的灵魂，必须明确、集中且具有思辨性，高中阶段的议论文切忌观点模糊或过于宽泛，坚持很重要”这样的论点就缺乏针对性，我们可以将其细化为“在信息爆炸的时代，坚持深度思考比盲目跟风更能实现个人价值”，这样既结合了时代背景，又凸显了思考的深度，论点的提出通常在文章开头，可采用“现象引入+问题提出+观点亮出”的模式，例如从当下短视频碎片化信息的流行现象切入，引出“深度思考稀缺性”的问题,再明确观点。
论据的选择要典型、多元且具有说服力，论据包括事实论据（事例、数据）和道理论据（名言、哲理），事实论据要注意古今中外、正反结合，例如论证“深度思考的重要性”，既可以用屠呦呦研读古籍发现青蒿素的正面案例，也可以用部分青年沉迷网络浅层信息导致创造力下降的反面案例，道理论据则要引用权威言论或经典著作，如引用荀子“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”，强调思考与学习的辩证关系，需要注意的是，论据与论点之间必须有明确的逻辑关联，避免堆砌材料,以下是论据选择的示例表格：
| 论据类型 | 正面案例 | 反面案例 | 道理论据 | |----------|----------|----------|----------| | 屠呦呦研读《肘后备急方》提取青蒿素；钱钟书《管锥编》的深度研究 | 部分青年依赖短视频获取信息，缺乏独立思考能力；学生盲目刷题不总结规律 | 荀子“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”；爱因斯坦“想象力比知识更重要” | | 作用 | 证明深度思考能创造价值 | 强调浅层思考的危害 | 增强理论权威性，深化论证层次 |
论证过程是连接论点与论据的桥梁，需运用多种论证方法，常见的有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等，对比论证可通过“深度思考者与浅层信息消费者的成长轨迹差异”凸显观点；比喻论证可将“大脑比作花园”，说明“深度思考是精心培育的花木，浅层信息是疯长的杂草”，论证时要避免“论据+观点”的简单叠加，而要分析论据与论点之间的因果、条件等关系，屠呦呦的成功不仅源于古籍的启发，更在于她对古籍信息的深度筛选与科学验证，这正是深度思考的体现”。
结构方面，高中议论文常采用“引论—本论—的经典结构，引论部分用100字左右引出观点；本论部分分2-3个分论点，每个分论点200字左右，采用“分论点+论据+分析”的模式，例如分论点一“深度思考是认知升级的阶梯”，分论点二“深度思考是创新突破的基石”；结论部分100字左右，总结观点并升华，可联系青年责任或时代使命，需要注意的是，段落之间要有过渡句，深度思考不仅关乎个人认知，更关乎社会进步”,使文章逻辑连贯。
语言表达上，议论文要力求准确、鲜明、生动，避免口语化表达，可适当运用排比、设问等修辞增强气势，当我们在信息的海洋中随波逐流时，是否还记得‘行成于思毁于随’的告诫？”要控制句式长度，长短句结合,使文章富有节奏感。
附上相关问答：
FAQs
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问：议论文中如何避免论据与论点脱节？
答：首先要确保论据能直接支撑论点，例如论点是“坚持的重要性”，论据应选择“长期坚持取得成功”的案例，而非“偶然成功”的例子，在论据后添加分析句，明确指出“该案例中，主人公正是因为坚持XX，才实现了XX，这证明了XX观点”,建立论据与论点的逻辑桥梁。
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问：700字议论文如何合理分配字数？
答：通常引论（开头）80-100字，亮出观点并简要引出下文；本论部分400-450字，分2-3个分论点，每个分论点包含观点、论据、分析，约150字/段；结论部分70-100字，总结观点并适当升华，写作时需根据内容调整，避免机械分配，但总体要保证本论部分占比最大,突出论证主体。
